摘要
初中数学教师要将信息技术与传统教学相结合,为学生提供更加多样化的课程内容,促进学生的全面发展。而在教学过程信息化中,教师应兼顾学生的预习、课堂学习和课后复习,通过多样化的组合,使学生在信息化的学习过程中得到全面的提升。教师还应认识到学生的年龄特征、个性特征,通过更加多样化和趣味性的教学来吸引学生的注意力,培养学生对数学的兴趣,使学生能够在课堂中更加自主的进行学习,从而创造良好的教学氛围。同时,教师还需要通过学生的思维以及学生学习的内容来扩大信息技术的优势,使学生在学习过程中获得更多的数学收获,创造高效的数学课堂教学。
