摘要
探讨一对一带教模式融合以问题为导向教学法(PBL)在麻醉科护理带教中的应用。方法:将麻醉科护理实习生100例纳入试验对象,遵照简单随机化法分2组(每组各有50例),对照组接受传统一对一带教学模式,实验组应用一对一带教模式融合PBL模式。比较两组的护理带教效果。结果:实验组实习生的考试成绩高于对照组(P<0.05);实验组实习生的护理教学质量评分明显高于对照组(P<0.05);实验组实习生的护理带教总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:实施一对一带教模式融合PBL模式在麻醉科护理带教中能起到显著作用效果。
