摘要
探析雨课堂平台在《口腔固定修复工艺技术》课程教学中的应用效果。方法:2020年1月-2020年6月和2021年1月-2021年6月,将220名口腔医学技术专业学生分为两组,对照组采用传统教学模式,观察组应用雨课堂教学模式,对两组考试成绩和教学效果评分进行观察和对比。结果:观察组理论考试成绩和操作考试成绩均高于对照组(P<0.05);观察组各项教学效果评分和总评分均优于对照组(P<0.05)。结论:雨课堂平台在《口腔固定修复工艺技术》课程教学中的应用效果较好,值得进行推广应用。
基金
郑州澍青医学高等专科学校教学改革与实践课题,名称:教学信息化促进口腔固定修复工艺技术课程改革研究,编号jgxml202143。
