摘要
探究亲子引导式教育对语言发育迟缓幼儿语言机能的影响。方法:共纳入2019年1月-2021年3月接受教育指导的幼儿64例,依据教育方法分为A组(常规家庭指导教育)与B组(亲子引导式教育),各32例。对比两组语言发育商(DQ)与语言发育等情况。结果:教育后B组DQ评分为(93.65±4.11)分,而A组DQ为(87.59±4.12)分,B组高于A组(P<0.05),B组各项语言发育功能评分均高于A组(P<0.05)。结论:经亲子引导式教育,对提升幼儿的语言表达及理解能力、语言机能发育的效果显著,值得推广。
