摘要
探析在心血管内科护理带教中应用导师制教学模式的效果。方法:纳入2019年9月-2020年9月在我院心血管内科实习的护生作为本次研究对象,按照抽签法分为2组,对照组应用常规教学模式,观察组应用导师制带教模式。对比实习后两组护生护理考核成绩、临床学习积极主动性评分、护理带教工作满意情况。结果:观察组护生理论知识、护理技能操作、护理文书书写考核成绩及ALS评分、对带教工作满意率均高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在心血管内科护理带教中应用导师制教学模式效果显著,能有效提高护生学习的积极主动性,进而提高其考核成绩,有利于提升教学质量。
