摘要
探究小儿肺炎护理中互动健康教育对患儿并发症及退热时间的影响。方法:随机选取2019年7月~2021年7月在我院接受治疗的肺炎患儿100例,按照计算机完全随机法分为互动组和一般组(n=50),一般组实行基础护理,互动组实行互动健康教育式护理。对比两组的并发症情况、临床症状改善、依从性。结果:互动组头晕、腹泻、气促、皮疹均少于一般组,互动组并发症情况少于一般组,统计学意义成立(P<0.05);互动组临床症状改善好于一般组,统计学意义成立(t=2.680、4.033、8.120;P=0.008);互动组依从为30例占60.00%、一般依从为18例占36%、不依从为2例占4.00%、总依从率为96.00%;一般组依从为25例占50.00%、一般依从为16例占32.00%、不依从为9例占18.00%,总依从率为82.00%。互动组的依从率高于一般组,统计学意义成立((2=5.005、P=0.025)。结论:小儿肺炎护理中互动健康教育应用效果较好,可以改善患儿的临床症状,增加依从性,减少并发症情况。
