摘要
探讨互动式健康教育对慢性消化性溃疡(PU)患者自护能力及治疗积极性的影响。方法:选择本院2019年6月—2020年7月收治的101例慢性PU患者,采用随机数字表法分为观察组(n=51)与对照组(n=50),对照组予以常规护理模式,观察组在常规护理基础上实施互动式健康教育,对比两组自护能力及治疗积极性。结果:干预后,观察组自护能力量表的自我概念、责任感、护理技能及健康常识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗积极性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:互动式健康教育对慢性PU患者的干预效果较好,可提升患者的自护能力及治疗积极性。
基金
2019.01-2020.12,项目名称:miR-494-3p的生物学特征及其影响胰岛素敏感性的机制研究,项目单位:江苏省“333工程”培养资金资助项目,项目编号:BRA2018237,项目时间:2019.07-2022.06,项目名称:miR-494-3p影响胰岛素敏感性的机制研究,项目单位:淮安市科技局自然科学研究计划项目,项目编号:HAB201938。
