摘要
总结在骨科临床护理带教中微课+案例教学法的应用效果。方法:选择2020年1月到2021年3月的骨科实习护生,50例,使用抽签法分成两组(乙组25例案例教学法带教,甲组25例微课+案例教学法带教),对两组实习护生的护理带教效果、考核成绩做对比研究。结果:在不同教学方法实施后,甲组的教学满意度、自学能力、解决问题能力、学习兴趣、批判性思维、团队合作精神、知识巩固等提高概率均高于乙组,P<0.05;甲组的实际操作评分以及理论考虑评分均高于乙组,P<0.05。结论:通过微课+案例教学法开展骨科临床护理带教,可使实习护生的考核成绩明显提高,同时其综合能力、学习兴趣以及护理带教满意度也得到显著的提高。
