实施学校式培智教育对住院精神发育迟滞伴精神障碍患者的临床康复效果研究

研究对住院精神发育迟滞伴精神障碍患者实施学校式培智教育对其临床康复效果的影响。方法:选2018年1月-2020年6月年我院住院治疗的精神发育迟滞伴精神障碍患者50例作为研究对象,随机按25例分为对照组和研究组,对照组给予常规日常生活技能训练,研究组实施学校式培智教育,半年后评价两组患者康复有关指标。结果:研究组和对照组患者予以干预后ADL、SDSS、WAIS-RC评分差异有统计学意义,研究组评分更高(p<0.05)。结论:学校式培智教育模式对精神发育迟滞伴精神障碍患者的干预是有效的,能帮助患者提高其日常生活能力、改善社会功能缺陷、提高认知功能。