探讨临床实践指南checklist在重症医学科临床教学的应用

评价临床实践指南checklist教学法在重症医学科临床教学中应用。方法:将在我科轮转的102名学生随机分为实验组和对照组,各51名。对照组采用传统带教模式,实验组采用临床实践指南checklist带教+传统带教模式,对比两组入科成绩、出科成绩及对带教模式接受程度。结果:实验组出科成绩、对带教模式的接受程度均优于对照组(P<0.05)。结论:基于临床实践指南checklist教学法有助于提升重症医学科的教学质量。