趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略研究

学生在美术创作时能够感受到变幻莫测的色彩,绝大多数小学阶段的学生都对美术绘画有着较高的学习兴趣。随着新课程教学改革的发展,社会各界逐渐向小学阶段美术教学投来了更多关注目光,但是如果美术教师依然在教学的过程中对理论知识的教授过于重视,而没有在课堂教学实践中融入一些趣味性的教学元素,势必会对学生绘画兴趣的维持产生不利影响,进而影响到学生对待美术这门学科的积极性。在小学美术教学中引入趣味教学模式,能够激发学生学习的潜能与主观能动性,实现美术教学效果事半功倍。要求教师在教学观念与手段等方面加强创新,整合优化与高效利用教学资源,促使趣味教学模式应用价值的充分发挥。本文主要对趣味性教学模式在小学美术教学中的应用意义与策略进行阐述,希望对小学美术教学改革起到积极参照作用。