线上线下混合教学的乡村小学教师信息素养培养问题及对策探究

随着网络时代的发展,我国信息技术发展日新月异,信息技术与教育相结合的步伐逐渐加快,国家与教育部对实现教育现代化与提升乡村小学教师的信息素养日益重视。经历了全国中小学教师信息技术应用能力工程,我国乡村教师的信息技术应用能力整体上得到了提升。但是由于乡村地区资源分配不均匀,教师教育教学理念没有及时更新,教师的信息技术应用能力较差导致教学质量不佳,因此教育部颁布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出提升乡村小学教师信息素养是一项重要任务[1]。