减负增效背景下小学数学作业布置策略

减负增效是国家对于义务教育阶段学生作业过重情况的重要规范,作为义务阶段教育的重要手段,作业是必需的,但是一直以来却存在着作业质量不高,数量过度,功能异化的情况,达不到教育的效果和手段。针对这种情况,国家出台“双减”政策,要求义务教育学校和全社会做到“减负”,达到“增效”。本文基于上述研究,探讨减负增效背景下小学数学学科的作业布置问题,从减负增效的内涵和目标着手,分析当前小学数学作业布置的常见问题,并提出布置策略,期望真正实现作业的作用和效果。