核心素养视角下的高中语文教学多元评价

高中课程标准修订的一个特色是根据各门学科的本质提出了学科核心素养,还围绕核心素养的落实提出了有关各门学科的考试评价和教学建议等内容。评价是语文课程发展的重要环节,为有效落实语文学科核心素养,树立新的评价理念、探索有效的评价策略是语文教学改革的重要研究课题。因此,本文围绕语文学科核心素养,思考中学语文教学多元评价的意义,并提出在高中语文改进教学评价的建议,探索评价促进教与学发展的作用。