后疫情时代线上线下混合教学在“刑事案例课程”中的探索

在后疫情时代,“刑事案例课程”作为法学教育中的重要应用课程,更加需要进行线上线下混合教学的改革与实践。而要摆脱线上辅助线下教学的低层次混合模式,刑事案例课程应从结构的调整、教学资源的建设、评价机制的改变等多方面展开实施混合教学,并按照学习任务发布、学习小组准备、随堂案例演练的流程进行课程设计。