利用乡土资源创建初中道德与法治的高效课堂

在一个地区、民族乃至国家中,乡土资源属于地区文化的一个重要构成元素,其存在较强的个性化、多样性等特征。乡土资源能够折射出某一区域的民族特征、地域特色、社会文化等。它不但代表着一种文化,而且还蕴藏着丰富的情感。根据初中初中道德与法治课堂的教学要求来看,教师在教学中不但要注重学生的心理变化,而且还需要强调“身体-心理-精神”等适应性,由此来对初中生的发展带来影响,这是全面落实核心素养理念过程中的一个重要教学手段,能够呈现出生命教育的意义,而且对促进学生的高素质发展等发挥积极作用。