基于核心素养的小学数学思维导图教学思考

在新一轮深化课程改革的进程中,核心素养的培养被各学科定为课改的终极指向。在小学数学教学中,传统以成绩为导向的课程评价体系开始向多元化评价转变,小学生核心素养的培养被广泛关注。广大小学数学教师,按照课程改革精神,不断探索研究,提出诸多新理念、新方法,其中思维导图教学法最具代表性。笔者长期从事小学数学教学,在经过长期思维导图教学实践的基础上,总结了一些具体应用策略,现与诸位同仁进行分享,以期为进一步完善思维导图教学法提出一些见解。