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小学数学教学中有效问题情境的创设策略
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摘要
有效的问题情境能培育学生的思维能力以及创新能力,指导学生积极发现问题、提出问题、解决问题,这是对古老教学模式的创新。教师通过设置问题情境使二者之间的联系紧密、平等,营造师生和谐的气氛,有利于集中学生的课堂注意力,强化小学数学课堂教学中学生的主体地位,从而提升学习效果。
作者
袁雪峰
机构地区
沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第17期155-156,共2页
The New Generation
关键词
问题情境
问题创设
小学数学
分类号
G0 [文化科学]
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浅谈小学数学“情境+问题串”在课堂教学中的应用[J]
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刘斌.
浅析在小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J]
.新一代(理论版),2021(22):139-140.
3
綦春霞,左思宇.
数学项目学习创新设计--以“设计师的灵感手册”项目为例[J]
.湖北教育,2021(35):69-70.
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新一代(理论版)
2021年 第17期
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