基于核心素养的小学科学“深度学习”策略

《中国学生发展核心素养》提出要培养“全面发展的人”,即学生应具备学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神这六大核心素养。小学科学承担着培养学生核心素养的重任,本文结合小学科学学科特点以及学生身心发展规律,探究了教师如何引导学生在科学课堂上进入深度学习的教学策略。