生物科学史在高中生物教学中的渗透价值

近年来新课程的改革在不同阶段对教学任务与教学目标有了更新的要求。作为高中生物教师要以学生为本,必须引导学生尊重客观事实,不主观臆断,不搞虚假。要着重注意学生在智力方面与身心健康方面的培养。在给学生传授生物学理论知识的同时还应提升他们在生物学方面的核心素养。引导学生在探究活动中学习,鼓励学生多阅读与生物学史有关的书籍,将课本上的知识在实践活动中体现出来,既能够开阔学生们的眼界还能够让学生对生物学科有着更为深刻的认识。