钢琴教学中学生的演奏心理探究及解决方法分析

钢琴需要学生在长时间的过程中刻苦训练,但是演奏过程则需要在短时间内高质量地表现出来,演奏的过程不仅仅是学生对于技巧的把握表现,同时还有心理因素、音乐记忆以及艺术联想等一系列的心理活动影响,很多学生在日常的训练中较刻苦而且表现也不错,但是在演奏过程中往往由于心理素质等原因在技巧表现上差强人意,为了更好的提高钢琴教学质量,帮助学生从多角度提升演奏表现力,本文针对钢琴演奏者的心理因素进行分析、探讨学生的心理影响环节以及心理活动变化,并根据作者的相关经验提出心理状态调节措施,意在为广大学生的演奏能力提升开拓路径。