初中历史与社会课堂教学互动分析

新课程教学方法的改革,使得各大院校都更加注重课堂教学的互动性。课堂教学的互动性越高,学生参与课堂的投入度就越高,学习效率也会随之提高。然而在初中历史与社会的教学中,往往就因为缺少互动而成为教师自己的课堂。本文对初中历史与社会课堂教学现状进行了分析,并提出相应的提升课堂教学互动性的策略。