以有意注意为核心的《单片机》课堂教学模式改革方法研究

随着应用型人才培养和学生自主学习能力的要求,在课堂教学中关注学生有意注意,采用丰富的课堂教学设计,进行单片机课堂教学模式改革是必然趋势。本文关注的提高课堂教学有效性旨在通过小组讨论、情景演绎等课堂教学活动的引入,激发学生的有意注意。本文阐述了提高本科高校电子信息工程类专业的核心课程《单片机》课堂教学有效性的方法,构建了课堂教学设计新模式,加强了师生互动,提高了课程测评成绩,改善了考研就业情况。经五年的教学改革实验数据,验证了该课堂教学模式能够有效提高课堂教学有效性,提升学生有意注意。本文教学活动设计灵活多变、互动性强,打破了“教师讲授、学生听讲”的传统模式的弊端,能最大程度的调动学生的学习兴趣,适应应用型人才培养要求,能够实现学生有效自主学习。