摘要
随着经济的发展,信息化教学手段不断的被运用到课堂教学的各个环节,信息化教学以更加形象生动的表现形式被学生所接受.微课堂教学这种新兴的教学模式也逐渐运用到传统课堂教学中,目前微课在翻转课堂教学模式应用也越来越多,本文基于对本科生组织行为学微课翻转课堂教学模式的探讨,调查了在校大学生翻转课堂的个人学习能力以及学习态度,并且借助于学习通 APP 进行学生反转课堂学习的统计,讨论了基于微课的反转课堂教学模式对于学习效果的影响因素,找到了微课在翻转课堂模式教学过程中的主要教学设计与方法,希望为大学生的课堂生活注入新的活力.
出处
《商情》
2021年第47期145-148,共4页
