期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术与小学英语阅读教学有效整合策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学英语教学虽然进行了阅读教学,但学生很少能自主阅读英文读物。阅读能力没有得到真正意义上的提高,教师应学习如何将信息技术与阅读整合教学。
作者
黄敏敏
机构地区
福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学
出处
《读与写(中旬)》
2022年第6期187-189,共3页
Reading and Writing
关键词
信息技术
英语阅读教学
整合
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭振娜.
浅谈小学语文阅读与写作的有效整合策略[J]
.新作文(教研),2021(9):0157-0157.
2
许静.
群文阅读视域下文本资源有效整合策略[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2021(9):138-138.
3
刘妮娜.
初中英语写作提升策略和途径研究[J]
.中学生英语,2021(14):66-66.
4
朱生宏.
基于核心素养背景下高中英语整本书阅读教学研究[J]
.休闲,2021(22):0121-0121.
5
潘华杰.
副文本视域下高中英语整本书阅读教学研究[J]
.文学少年,2021(35):0194-0194.
读与写(中旬)
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部