摘要
分析应用分层培训对临床护理带教老师核心能力培养的效果。方法:选取2020年1月-2021年1月带教老师50例进行研究,根据不同带教培训模式分为两组,每组25例,对照组行常规带教培训,实验组行分层培训,对比培训效果。结果:实验组教学理论(t=12.5852,P=0.0000)、领导能力(t=15.6412,P=0.0000)、专业发展能力(t=22.7885,P=0.0000)、教育与咨询能力(t=14.5236,P=0.0000)评分均高,P<0.05。结论:分层培训能够提高带教老师的教学核心能力,值得应用与推广。
