摘要
探讨以学生为中心的六位一体化教学体系在临床护理教学中的作用。方法:将2019年7月-2020年4月165名实习学生作为研究对象,根据不同的教学方式分为对照组82人和观察组83人。其中对照组采取传统教学方法,观察组建立以学生为中心的六位一体化教学管理,比较两组实习结束后的考试成绩和满意度评分。结果:观察组理论成绩、技能成绩、出科综合考评成绩、对科室满意度评分、对护理部满意度评分等方面均高于对照组,结果具有显著性差异(P<0.05)。结论:以护生为中心的六位一体化教学管理能够有效提高临床护生的实习效果,提高护生满意度。
