摘要
分析个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用策略。方法:选择2018年3月-2019年5月在我院接受治疗的80名患者作为研究对象,平均分入观察组和对照组,每组40例,对对照组的患者采用常规护理模式,对观察组的患者采用个体化健康教育的方式,并对比两组患者对疾病的了解程度、依从性和自我效能感。结果从表1可以看出可以看出观察组患者对疾病的了解程度、依从性和自我效能感都相对较高。结论:在针对急性胰腺炎患者进行护理的过程中如果采用个体化健康教育的方式不仅可以提升患者对疾病的认知与理解程度,更能够提升患者自身的依从性,在未来患者会以一个积极的心态去面对挑战与治疗,因此非常值得在临床被推广应用。
