摘要
探讨PBL(以问题为导向的教学方法)联合CBL(以临床病例为基础的学习方法)教学模式在放射科住院医师规范化培训中的应用。方法:从本院选取2017年10月-2021年2月放射科住院医师规范化培训的学员42名,随机抽签法分组。对照组:常规教学模式,观察组:PBL加CBL。就学员对教学模式评价、考核结果展开观察。结果:观察组对教学模式评价中各项维度概率全部比对照组高;观察组考核结果中各方面内容对应数据全部比对照组高,P<0.05。结论:于放射科住院医师规范化培训中将PBL同CBL教学模式同时融入,可优化学员对该模式的评价,且对应的考核结果好,应得到大力推崇。
