基于深度学习下小学数学大单元教学的困境与出路

随着新课改的深度探究,曾经让教师们引以为傲的教学技巧逐渐退出历史舞台。现如今,小学数学课堂上,教师采取的教学方式更具时代性,更符合小学生的学习特点。其中,组织数学大单元教学,实现小学生的深度学习,成为了教师群体都在探索的重点问题之一。本文将围绕如何基于深度学习的视角开展更质量的大单元教学展开探讨,希望可以给更多教育工作者带来帮助。