摘要
小学体育教学是我国素质教育开展的重要组成部分,体育教学质量与小学综合素质密切相关,体育社团对提高小学体育教学质量,特别是对高年级学生的体育教学质量具有重要作用。然而,尽管体育教育对素质教育的重要性,但小学对体育教育的重视不够,而且在学习过程中出现了许多问题,可能会学生产生影响。本文对中小学体育社团的课程建设与体育社团的共融性进行研究,以体育社团参与中小学体育课程建设的必要性体现在体育社团的异化发展、体育社团理论研究不足、体育社团实践效果欠佳等方面,分析了小学体育教学的现状和存在的主要问题,并提出了相应的小学体育教育体制改革,并在培养其正确的体育精神,促进身心健康发展,为日后学习发展基础上提出了相关策略。
