高等数学教学中数学思维培养策略分析

相比起义务教育阶段的数学教学和高中数学而言,高等数学也是高阶数学,需要学生具备良好的数学支持储备量,因为高等数学对学生的思维能力、逻辑能力、过往知识的掌握程度提出了非常高的要求,这也就代表着教师在高等数学的教学过程中,不仅仅需要让学生们掌握技巧和方法,还需要潜移默化的培养学生们的高等数学观念。因此,在高职教育阶段,如何通过高等数学来培养大学生的数学思维,实现高等数学的教学改革,并朝着更好的方向发展成为了每一名高职数学教师必须要思考的问题。文章首先分析了培养学生数学思维的意义,以及高职高等数学教学中存在的一系列问题和高等数学教学思维培养中需要注意的事项,随后提出了通过高等数学培养学生数学思维的策略。