教育信息化2.0背景下大学英语听说“混合+翻转”教学模式研究

大学英语是高校的公共基础课程,应用型本科注重学生实践技能培养,为社会培养应用型高级技术人才。现在很多职业岗位对学生英语听说能力有一定的要求,传统的大学英语教学模式不适合现代社会发展的需要,必须构建一个适合学生发展的大学英语教学模式。在信息技术应用到大学英语教学中,单一的教学模式不能满足学生发展需要。本论文从不同方面阐述教育信息化2.0背景下大学英语听说“混合+翻转”教学模式研究,希望为研究大学英语教学模式的专家和学者提供理论参考依据。