核心素养的小学数学课堂教学实践研究

目前,核心素养下小学数学课堂教学存在学生知难而退、教学内容针对性不强、学生学习积极性不高、教学方法落后且单一等问题。核心素养的小学数学教学应注意突出学生课堂中心地位、注重跨学科的整合、创设学习情景。因此,本文从创设问题情境,培养学生思考能力;理论实践结合,培养学生良好的数感;模型分析,培养学生建模思想;开展实践活动,提高学生实践能力;学以致用,培养学生分析能力五个方面谈一谈核心素养的小学数学教学实践,供其他教师参考。