摘要
根据新课程标准对于初中教育素质教育的要求,对初中学生进行各学科核心素养的教育教学,提升初中学生各方面的核心素养成为近年来初中教育教学的重点内容之一。 初中科学教育作为初中教育教学的重要的基础教学内容,培养和提升初中学生科学相关的核心素养对于学生认识和了解科学,提升初中学生对于初中科学学习的积极性至关重要。 审辩式思维是初中科学教育教学的过程中重要的科学核心素养之一,对于让初中学生切实学好初中科学具有重要意义。 本文将“质量守恒定律”在初中科学课堂的实践教学作为典型案例,就审辩式思维在初中科学教学中的实践作出了研究和阐述。
