基于核心素养背景下高中地理教学研究———以环境保护主题教学为例

高中地理教学与环境保护教育的深度融合,需要提升教师能力,深入挖掘教材中的环保元素,善于借助课题模式和信息技术提升融合效果。 同时,要积极强化地理学科地位,实施开放性教学,在此基础上,发挥环境主题的作用,积极开辟第二课堂,以使高中地理教学中进一步渗透环保教育。 此次研究以高中地理课程教学的环境保护主题元素的渗透策略为基础,从核心素养引导培育体系角度出发,由此结合环境保护主题元素,对高中地理课程教学中的环境保护主题元素的渗透策略特点开展深入研究。