摘要
研究Roy适应模式在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法:选取我院在2019年3月到2021年3月的80名神经外科护理实习生,以随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),两组护理实习生采用不同模式进行带教,比较两组护理实习生的相互协作能力、语言沟通能力、解决问题能力、学习兴趣探索能力、临床处理能力、理论实践结合能力的满意度;笔试分数、操作分数。结果:观察组护理实习生的相互协作能力、语言沟通能力、解决问题能力、学习兴趣探索能力、临床处理能力、理论实践结合能力的满意度高于对照组(P<0.05);观察组护理实习生的笔试分数、操作分数高于对照组(P<0.05)。结论:神经外科临床护理教学中应用Roy适应模式进行带教,能够有效提升带教质量以及实习生的考核成绩,应用价值高,值得推广。
