PBL结合微信平台在ICU临床带教中的应用价值分析

探究重症监护病房(ICU)临床带教中应用问题式教学(PBL)结合微信平台的效果。方法:将2020年06月~2021年06月进入本院ICU实习的86例规培医师纳入研究,根据随机排列法进行分组,包括传统组43例,予传统教学法;研究组43例,予PBL结合微信平台进行教学,观察教学效果。结果:研究组标准化病人(SP)问诊、技能考核理论考核成绩、教学满意度评分均高于传统组(P<0.05)。结论:PBL结合微信平台能够提升ICU规培医师的考核成绩及教学满意度,应用效果显著。