以护生为主体小讲课教学模式在骨关节专科护理教学中的应用

讨论以护生为主体的小讲课教学模式在骨关节专科教学中有哪些应用。方法:选取我院在骨科实习的护生60位,随机均分为两组。研究组:以护生位主体的小讲课;对照组:带教老师授课+护生自由提问。对比两组实习结束后的考核成绩与学习满意率。结果:研究组与对照组考核评分均达标,但研究组高于对照组。结论:以护生为主体小讲课教学模式有效提高了教学效果与质量,值得推广。