摘要
研究微信结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用价值。方法:纳入62例医学实习生,全部在2020年5月到2021年6月于本院泌尿外科实习,以“实习时间不同”分为两组,将2020年5月到2020年12月接受传统教学的31例实习生列为对照组,将2021年1月到2021年6月接受微信结合案例教学法的31例实习生列为试验组。将两组实习生考核结果、教学模式满意度、患者对实习生满意度评分进行对比。结果:从考核结果看,对比结果(P<0.05),试验组考核成绩更好,与对照组比较,差异显著;从实习生教学模式满意度看,对比结果(P<0.05),试验组实习生教学模式满意度更高,与对照组比较,差异显;从患者对实习生的满意度看,对比结果(P<0.05),试验组满意度更高,与参照组比较,差异显著。结论:对泌尿外科实习生实施微信结合案例教学,能使实习生更好的将理论与实践相结合,为以后的临床工作打好基础。
