摘要
探究多元化带教在中医老年护理实习生能力培养过程中的应用效果。方法:选择时间为2017年12月至2019年12月,盐城市第一人民医院中医老年科护理实习生共60名,按照不同方式划分成观察组(多元化带教)及对照组(常规教学的方式)均为30例。比较分析医院中老年护理实习生的考核结果、护生临床适应能力自我评价、对于自身的护理满意度等。结果:观察组的实操和理论成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组的自我评价成绩高于对照组(P<0.05);观察组护理总满意率29例(96.67%)高于对照组22例(73.33%)(P<0.05)。结论:针对盐城市第一人民医院中医老年科护理实习生,通过采用多元化带教的方式,能够很好的提升实习护生的临床适应能力,以及实践技能和理论考核成绩,间接改善所护理患者的疾病预后,提升实习护生对自我的护理满意度,加之多元化带教的优势,实习护生的睡眠质量较对照组常规教学的睡眠质量更高,能够更好的投入到日常护理工作中,因此多元化带教适合应用于临床推广。
