摘要
分析在产科护理教学中以OBE为导向的情景教学模式的应用效果与价值。方法:研究选取2021年3月-2021年9月产科实习护生20名作为研究对象,对其开展以OBE为导向的情景教学,对比传统教学与OBE教学后护生理论成绩、实际操作成绩,教学效果评价。结果OBE 教学后实习护生理论成绩、实际操作成绩均明显提高,与传统教学对比,存在显著差异(P<0.05)本组护生普遍认为OBE为导向情景教学,有利于提高学生团队合作意识、活跃课堂氛围、增强信息检索能力等。结论:在产科护理教学中应用以OBE为导向情境教学模式,可提高护生实际操作水平,增强护生自主学习能力,提高教学效果,值得推广。
