摘要
研究分析以问题为导向(PBL)教学方法的应用,在血液透析护理带教中的教学实施效果。方法:于2018年6月至2020年6月,自血液透析护理科选入实习护士60名,平均分配,常规组行传统教学法,实验组行PBL教学法,对两组带教后考核成绩、实习护士教学满意度、学习情况进行统计比对。结果:实验组开展带教教学后,指标项统计统计整理,数据均较常规组良好(P<0.05)。结论:PBL教学法应用于血液透析护理带教中,能够对实习护士学习状态做到有效引导,提高其专业能力,从而保障教学质量,在临床带教中应用效果较好。
