摘要
探讨案例研究在二级护理专业普外科护士培训中的作用。方法:2020年1月至12月,共有80名实习护士纳入研究。采用随机数字表法进行分组,从中选取40人作为对照组。采用讲座教学法(LBL)。其余40个案例使用修改后的案例研究(CBL)进行处理。比较两组护生的理论与实践评价及教学满意度。结果:经系统训练,实验组理论和实践得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学习满意度(100%)高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将护理教育应用到普外科护理教育中,有利于护生的知识获取和教学满意度的提高。
