核心素养背景下高中数学教学模式的改革转变研究

高中学习是学生学习和升学的重要阶段,教师必须重视这一阶段的教育教学。核心素养是高中数学的重要内容,高中阶段的数学教学比较枯燥乏味,学生对于高中数学的学习普遍存在抵触情绪,学生积极性不高直接导致课堂效率降低。随着社会的进步和教育改革的推动,新课改对高中数学教学确定了新的教学理念和模式,在一定程度上解决了高中数学教学的出现的问题,但是在课堂教学方面仍存在很多问题,想要打造高效率高水平有活力的教学课堂,就需要广大教师共同实践探索,本文将围绕核心素养背景下高中数学教学模式的改革转变研究进行详细探讨。