核心素养视角下的小学语文课堂教学优化策略

随着新课程改革政策的不断推进,对于小学阶段的语文学科不是简单的停留在要求学生认字组词,而是以核心素养为基础,全面培养社会所需的新型人才。而如何将其运用到小学语文的课堂教学中便成为教师重点研究的一大难题。本文基于核心素养视角,从语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承和理解四个方面进行简要分析。