音符里的思政——电脑音乐课程教学实践

课程思政教育已贯穿于高等教育全部学科,本文根据电脑音乐学科特点出发,探索课程思政教育的融入,更好的引导学生服务于人民、树立正确的艺术观和创作观。论文共分为三个部分,第一部分是对课程思政的政策解读;第二部分是阐述电脑音乐的学科特点;第三部分探索电脑音乐学科思政教育融入,并设计教学案例。希望对推动电脑音乐课程思政的教育实践有所启示。