聚焦教学改革 提升小班内涵———小班化数学教学实践分析

伴随我国教育事业迅猛发展,传统大班教学模式已无法满足农村地区学生顺应现代教育发展的趋势。在农村地区,大班化教学模式理应被时代淘汰。 本文就立足新一轮课程改革背景,进一步分析农村地区小学数学教学实施小班化教学模式的优势,并提出了几点完善小学数学小班化教学的策略,希望能切实提高小学数学小班化教学有效性。