“乐实验”背景下大班幼儿科学小实验的指导策略

早在 2011 年教育部颁布了?幼儿园教育指导纲要(试行)?,将科学作为幼儿园五大教育领域之一,而且明确了将“自主探究”“回归生活”作为幼儿园科学教育的主旨,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 ?3-6 岁儿童学习和发展指南?将“科学探究”这一内容放在首位,明确指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。 因此,我们要尊重幼儿的个性化和共性发展,搭建幼儿可以自由探索的游戏平台,让幼儿在自由、自主中游戏,获得新知。