小学数学教学过程中分层教学的实践探索

新课程改革提出,在小学数学教学中教师应积极创新自身的授课方式,重视以学生作为主体展开教学,通过强化其思维能力和学习能力促进其自身的全面发展。 但是在学习过程中,由于受到多种因素的影响,学生在学习过程中是存在一定的差异的,老师应针对不同学生的不同学习情况对其展开针对性的指导教学。 通过应用分层教学的模式,有效提高其学习的效率,激发其最大的学习潜力。 本篇文章则针对小学数学教学过程中分层教学的实践探索这一话题展开讨论和探析。